为推动成都市“常青树兴教计划”深入开展，进一步明确“常青树”导师的工作职责，提高常青树第二批学员专业素养，加快培育养具有新时代特色的教师队伍。2023年3月23日-24日成都市教育人才服务中心组织开展第二批常青树导师和学员专题培训活动。

     巜教育科学论坛》主编崔勇做专题讲座——《写作与人生》，通过几个具体的例子生动具体地讲述了论文写作中常见问题，围绕《写作与人生》这个话题，强调了写作的重要性及对教师成长的重要作用。

     崔主编强调，优秀的教师在写作上应该具有的品质应该是：一是有想法，即要有明确的写作目标；二是要有办法，即要具备解决现实中遇到问题的能力；三是有说法，即要有结果，既能够做得到，又能够把结果用文章的形式表达出来。

     成都师范学院教授徐猛以《＂一起来学新课标＂一一义务教育课程方案和课程标准的整体把握》为题进行了专题讲座。

      徐教授认为：核心素养的关键表征是专家思维，专家思维的关键表征是对复杂向题的灵活应对，而对复杂问的灵活应对靠的是科学的认识和思维方法，而这种认识源于深度的理解，成于迁移和运用；而深度的理解和迁移运用靠的是“观念十关联＂观念就是指上位认识与思想方法，关联则是整体结构与复杂交互。落实到具体的学科学习就是综合育人，实践育人和学科育人。学习内容的结构化，学习方式的实践化。学科实践的项目任务就是要做到大观念，强关联。

      3月24日，大会宣读第十三批常青树学监和导师名单并颁发了聘书，给工作室授牌。“常青树”特聘专家徐文基教授从工作开展各方面做了作指导。

     他强调：一是要进一步优化过去的工作，面临新课程方案和新课标，要认真研读，围绕“核心素养”的问题认真思考，加强对学校和学员的指导；二是新课标发生了很大的变化，如道德法治课程和劳动教育课程比例的变化，我们要认真思考其中的变化意义，每个导师要加强学习、理解，要引入优秀的教育资源，带动学员加强学习；三是这次学员培训中，教育科研论文的撰写是一个重要的内容，希望导师们对学员的论文写作要多加指导。

     最后，成都市教育人才服务中心主任李全做讲话。对常青树工作的导师表示了慰问和感谢，并对第二批常青树学员表示祝贺，并提出了几点希望：一是教师成长的机会永远是有的，而且是给有准备的人的，二是强调每个教师要用恰当的方式来学习，一定要紧跟前沿学习，要用行动、用项目来驱使自己学习，更多的是希望自主学习，要积极参加赛课、要积极研究教育教学中的问题，要找到自己最有效的生长点，在行动中学习、在课堂中成长。三是要探索自己的教育特色和风格。班主任要总结自己班主任工作的特色和风格，一线教师要多总结自己教学特色和风格。才能更快地成长起来。