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待到新徒金榜时,先生满面是春风
时间:2022.01.21 浏览:2249 来源: 字号:【
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待到新徒金榜时,先生满面是春风

——成都市“常青树”2021年学术导师和导师工作交流会


日前,成都市“常青树计划”学术导师和导师工作交流会在成都市教育人才中心举行。

会议期间,5位“常青树”学术导师和37位“常青树”导师交流汇报了2021年的工作成果和经验。成都市教育人才服务中心主任李全,成都市“常青树计划”特聘教育专家徐文基教授出席交流会。

“常青树”学术导师工作室,于2021年3月组建,4月启动,是成都市“常青树计划”继建立“常青树”导师工作室后的又一工作创新。由“常青树计划”聘请五位省市教育学术专家和名师姚嗣芳、杨薪意、孙晓晖、张新民、胡血洄担任学术导师,组建研究方向分别为小学语文、小学数学、中小学德育、初中数学、初中语文的“常青树”学术导师工作室。每个学术导师工作室,从第一届“常青树”导师工作室结业的优秀学员中考核遴选5位在学术研究方面具有良好素质和发展前景的学员组建而成。“常青树”学术导师工作室启动运行虽然仅有8个多月,在5位学术导师的引领下,已经取得了斐然的成果,学员获得了可喜的专业成长。

会上,“常青树”学术导师姚嗣芳、杨薪意、孙晓晖、张新民、胡血洄等五位“常青树”学术导师的汇报交流,突出了在工作中的三个导向,四个引领,四个驱动。即:价值导向,目标导向,问题导向;方法引领、理论引领、学术引领、人格引领;学习驱动,任务驱动,研究驱动、创新驱动。

李全主任高度评价五位学术导师的汇报交流,充分肯定学术导师工作室导师引领、同伴互助的重要作用,强调要更加注重精准、精细、个性化的帮助和指导。提出三个期待:1.高质量的课堂;2.真研究的课题;3.大格局的教育者。

成都市“常青树兴教计划”评选为《中国基础教育优秀案例》,省级重点课题《基于农村教师均衡均衡发展的“常青树计划”的实践研究——以成都为例》获得了四川省教育科研成果一等奖。2022年,“常青树”将继续扎实推进,在全体“常青树”学术导师和导师的共同努力下,必将取得更加丰硕的成果。

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